Öz
COVİD-19 Pandemisi Dünya’nın her yerindeki sağlık çalışanlarını aşırı baskı altında karar almak ve uygulamak durumunda bırakmıştır ki yaşanan bu süreç doğal olarak bütün sağlık çalışanları için önemli bir stres ve kaygı kaynağıdır. Çalışmada stresle baş etme davranışları ile kriz yönetimi becerileri ilişkisinde göreve ilişkin mesleki kaygının aracılık rolü incelenmiştir. Örneklem Doğu Anadolu Bölgesinde görev alan hemşirelerden oluşmaktadır. Araştırmanın COVİD-19 salgın tedbirleri kapsamında yürütülmesi sebebiyle anket formu elektronik olarak gerçekleştirilmiş ve 400 elektronik anket analize tabi tutulmuştur. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre stresle baş etme davranışları ile kriz yönetimi becerisi ve göreve ilişkin mesleki kaygı arasında; göreve ilişkin mesleki kaygı ile kriz yönetimi becerisi arasında anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir. İlaveten, stresle baş etme davranışları ile kriz yönetimi becerisi arasındaki ilişkide göreve ilişkin mesleki kaygının da aracılık etkisi olduğu tespit edilmiştir. Sonuçlar, ilgili alan yazında gerçekleştirilmiş araştırma sonuçları ekseninde tartışılmıştır.
Makale Kullanım İstatistikleri
İndirmeler
Referanslar
Akanji, B. (2013). Occupational Stress: A Review on Conceptualisations, Causes and Cure. http://repository.elizadeuniversity.edu.ng/jspui/handle/20.500.12398/337
Al‐Dabbagh, Z. S. (2020). The Role of Decision‐maker in Crisis Management: A qualitative Study Using Grounded Theory (COVID‐19 Pandemic Crisis as A Model). Journal of Public Affairs, 20(4), e2186. https://doi.org/10.1002/pa.2186
Aslan, H., & Pekince, H. (2020). Nursing students' views on the COVID‐19 pandemic and their percieved stress levels. Perspectives in psychiatric care, 57(2), 695-701. https://doi.org/10.1111/ppc.12597
Aslankoç, R., Öztürk, M., & Yıldırım, N. (2001). Ebe ve hemşirelerin mesleki sorunları ve anksiyete ile ilişkisi. SDÜ Tıp Fakültesi Dergisi, 8(2). 12-20. https://dergipark.org.tr/en/pub/sdutfd/issue/20964/225420
Baack, S., & Alfred, D. (2013). Nurses’ preparedness and perceived competence in managing disasters. Journal of nursing scholarship, 45(3), 281-287. https://doi.org/10.1111/jnu.12029
Baron, R. M. & Kenny, D. A. (1986). The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic and statistical considerations. Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), 1173-1182. https://psycnet.apa.org/buy/1987-13085-001
Baştürk, S., & Taştepe, M. (2013). Evren ve örneklem. Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Vize Yayıncılık, 129-215
Baykal, Ü., Türkmen, E., Alan, H., Başulaş, Ç. Y., Göktepe, N., Gümüş, E., ... & Tekın, D. E. (2020). Türkiye’de COVID-19 Salgını: Kriz Yönetiminde Yönetici Hemşirelerin Deneyimleri ve Yönetici Hemşireler Derneği’nin Faaliyetleri•. Koç Üniversitesi Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi (HEAD), 17(3), 290-293. https://doi.org/10.5222/HEAD.2020.36024
Bennett, S. (Ed.). (2012). Innovative thinking in risk, crisis, and disaster management. Aldershot: Gower Publishing, Ltd.
Bernhardsdóttir, Á. E. (2015). Crisis-related decision-making and the influence of culture on the behaviour of decision makers: cross-cultural behaviour in crisis preparedness and response. Berlin: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-20714-8
Buheji, M., & Buhaid, N. (2020). Nursing human factor during COVID-19 pandemic. Int J Nurs Sci, 10(1), 12-24. https://doi.org/10.5923/j.nursing.20201001.02
Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. 14. Baskı, Ankara: PEGEM Akademi. https://doi.org/10.14527/9789756802748
Cabı, E., & Yalçınalp, S. (2013). Öğretmen adaylarına yönelik mesleki kaygı ölçeği (MKÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44(44), 85-96. https://dergipark.org.tr/en/pub/hunefd/issue/7792/101944
Chirico, F., Nucera, G., & Magnavita, N. (2021). Protecting the mental health of healthcare workers during the COVID-19 emergency. BJPsych International, 18(1). 1-2 https://doi.org/10.1192/bji.2020.39
Choudhury, K. (2013). Managing workplace stress: The cognitive behavioural way. Berlin: Springer Science & Business Media. https://doi.org/10.1007/978-81-322-0683-5_5
Colvell, K. (2018). Leading During a Crisis. Leadership in Healthcare and Public Health. https://ohiostate.pressbooks.pub
Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. ve Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve Lisrel uygulamaları. Ankara: PEGEM Akademi.
Dewe, P. J., O'Driscoll, M. P., & Cooper, C. (2010). Coping with work stress: A review and critique. West Sussex: Wiley
Di Tella, M., Romeo, A., Benfante, A., & Castelli, L. (2020). Mental health of healthcare workers during the COVID‐19 pandemic in Italy. Journal of evaluation in clinical practice, 26(6), 1583-1587. https://doi.org/10.1111/jep.13444
Efstathiou Panos, M. D., Dafni, P., & Manwlidou Zacharoula, R. N. (2009). Crisis management in the Health Sector; Qualities and characteristics of health crisis managers. International Journal of caring sciences, 2(3), 105-107. https://www.researchgate.net/profile/Panos-Efstathiou
Greenberg, N., Docherty, M., Gnanapragasam, S., & Wessely, S. (2020). Managing mental health challenges faced by healthcare workers during COVID-19 pandemic. bmj, 368. https://doi.org/10.1136/bmj.m1211
Hede, S. (2017). Perceptions of crisis preparedness and motivation: A study among municipal leaders. Safety science, 95, 83-91. https://doi.org/10.1016/j.ssci.2017.02.010
Kaya, M., Genç, M., Kaya, B., & Pehlivan, E. (2007). Tıp fakültesi ve sağlık yüksekokulu öğrencilerinde depresif belirti yaygınlığı, stresle başa çıkma tarzları ve etkileyen faktörler. Türk Psikiyatri Dergisi, 18(2), 137-146. https://www.acarindex.com/pdfler/acarindex-4ecab237-9a50.pdf
Karaca, A., Yıldırım, N., Ankaralı, H., Açıkgöz, F., & Akkuş, D. (2015). Hemşirelik Öğrencileri İçin Algılanan Stres, Biyo-psiko-sosyal Cevap ve Stresle Başetme Davranışları Ölçeklerinin Türkçe'ye Uyarlanması. Journal of Psychiatric Nursing/Psikiyatri Hemsireleri Dernegi, 6(1). 15-25. https://jag.journalagent.com/phd/pdfs/Phd-40316-Original_Article-Karaca.Pdf
Karaman, F. (2022). Hemşirelik Öğrencilerinin Mesleki Değer Algıları: COVID-19 Pandemi Sürecine İlişkin Tanımlayıcı Çalışma. Hemşirelik Bilimi Dergisi, 5(1), 16-21. https://doi.org/10.54189/hbd.1025583
Kim, Y. J. (2014). Type of coping with stress of nursing students. Journal of the Korea Convergence Society, 5(3), 29-39. https://www.koreascience.or.kr/article/JAKO201430169052087.page
Laal, M., & Aliramaie, N. (2010). Nursing and coping with stress. International Journal of Collaborative Research on Internal Medicine & Public Health, 2(5), 168-181. https://www.iomcworld.org/abstract/nursing-and-coping-with-stress-18480.html
Larson, L. L. (2004). Internal auditors and job stress. Managerial Auditing Journal. https://doi.org/10.1108/02686900410562768
Lazarus, R. S. Folkman, S. (1984). Stress, Appraisal, and Coping. Springer, New York
Lee, J., & Graham, A. V. (2001). Students’ perception of medical school stress and their evaluation of a wellness elective. Medical education, 35(7), 652-659. https://doi.org/10.1046/j.1365-2923.2001.00956.x
Lovrić, R., Farčić, N., Mikšić, Š., & Včev, A. (2020). Studying during the COVID-19 pandemic: A qualitative inductive content analysis of nursing students’ perceptions and experiences. Education Sciences, 10(7), 188. https://doi.org/10.3390/educsci10070188
Luthans , F. & Avolio , B. J. ( 2009 ) The ‘ point ’ of positive organizational behaviour . Journal of Organizational Behaviour (30), 291-308. https://doi.org/10.1002/job.589
Matteson, M. T. & Ivancevich. J. M. (1990). Merger and acquisition stress: Fear and uncertainty at mid- career. Prevention in Human Services, 8(1), 139–158. https://doi.org/10.1300/j293v08n01_10
Mena-Tudela, D., González-Chordá, V. M., Andreu-Pejó, L., Mouzo-Bellés, V. M., & Cervera-Gasch, Á. (2021). Spanish nursing and medical students' knowledge, confidence and willingness about COVID-19: A cross-sectional study. Nurse Education Today, 103, 104957. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.104957
Michno, D. A., Tan, J., Adelekan, A., Konczalik, W., & Woollard, A. C. S. (2021). How can we help? Medical students’ views on their role in the COVID-19 pandemic. Journal of public health. Oxford: England. https://doi.org/10.1093/pubmed/fdaa271
Montes-Berges, B., Castillo-Mayén, M. R., Rodríguez-Espartal, N., López-Zafra, E., & Augusto, J. M. (2011). Transversal competence for nursing and physiotherapy students. In INTED2011 Proceedings (pp. 3345-3351). IATED.
Ocaktan, M. E., Keklik, A., & Çöl, M. (2002). Abidinpaşa sağlık grup başkanlığı'na bağlı sağlık ocaklarında çalışan sağlık personelinde Spielberger durumluluk ve sürekli kaygı düzeyi. https://doi.org/10.1501/tipfak_0000000705
Özsaban, A., Turan, N., & Hatice, K. A. Y. A. (2019). Resilience in nursing students: The effect of academic stress and social support. Clinical and Experimental Health Sciences, 9(1), 69-76. https://doi.org/10.33808/marusbed.546903
Özgüven, H. D., Soykan, Ç., Haran, S., & Gençöz, T. (2003). Intihar Girişiminde Depresyon ve Kaygi Belirtileri ile Problem Çözme Becerileri ve Algilanan Sosyal Desteğin Önemi. Türk Psikoloji Dergisi. (52), 1-11 https://www.psikolog.org.tr/tr/yayinlar/dergiler/1031828/tpd1300443320030000m000191.pdf
Quarantelli, E. L. (1988). Disaster crisis management: A summary of research findings. Journal of management studies, 25(4), 373-385. https://doi.org/10.1111/j.1467-6486.1988.tb00043.x
Quick, J. C., & Henderson, D. F. (2016). Occupational stress: Preventing suffering, enhancing well-being. International journal of environmental research and public health, 13(5), 459. https://doi.org/10.3390/ijerph13050459
Pearson, C. M., & Clair, J. A. (1998). Reframing crisis management. Academy of management review, 23(1), 59-76. https://doi.org/10.2307/259099
Peiró, T., Lorente, L., & Vera, M. (2020). The COVID-19 Crisis: Skills that are paramount to build into Nursing Programs for future global health Crisis. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(18), 6532. https://doi.org/10.3390/ijerph17186532
Phillips, B., Neal, D. M., & Webb, G. (2017). Introduction to emergency management. CRC Press. https://doi.org/10.1201/9781315394701
Robert, B., & Lajtha, C. (2002). A new approach to crisis management. Journal of contingencies and crisis management, 10(4), 181-191. https://doi.org/10.1111/1468-5973.00195
Ross Owen, T., & Fitch, T. J. (2003). Career concerns of displaced workers in vocational training. Community College Journal of Research &Practice, 27(3), 191-201. https://doi.org/10.1080/713838119
Savitsky, B., Findling, Y., Ereli, A., & Hendel, T. (2020). Anxiety and coping strategies among nursing students during the COVID-19 pandemic. Nurse Education in Practice, 46, 102809. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e08734
Sayın, N. (2008). Ortaöğretim kurumlarında kriz yönetimi stratejisinin incelenmesi (İstanbul ili örneği) (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Marmara Universitesi, İstanbul, Türkiye.
Schmidt, C. K., Davis, J. M., Sanders, J. L., Chapman, L. A., Cisco, M. C., & Hady, A. R. (2011). Exploring nursing students' level of preparedness for disaster response. Nursing education perspectives, 32(6), 380-383. https://doi.org/10.5480/1536-5026-32.6.380
Sheu, S., Lin, H. S., & Hwang, S. L. (2002). Perceived stress and physio-psycho-social status of nursing students during their initial period of clinical practice: the effect of coping behaviours. International journal of nursing studies, 39(2), 165-175. https://doi.org/10.1016/s0020-7489(01)00016-5
Spoorthy, M. S., Pratapa, S. K., & Mahant, S. (2020). Mental health problems faced by healthcare workers due to the COVID-19 pandemic–A review. Asian journal of psychiatry, 51, 102119. https://doi.org/10.1016/j.ajp.2020.102119
Steptoe-Warren, G. (2013). Occupational psychology: An applied approach. (1 ed.) Pearson Education. https://pureportal.coventry.ac.uk/en/publications/occupational-psychology-an-applied-approach
Švarcová, I., Hošková-Mayerová, Š., & Navratil, J. (2016). Crisis management and education in health. In Proceedings of the 7th ICEEPSY International Conference on Education and Educational Psychology, Rhodes, Greece (pp. 11-15).
Temel, E., Bahar, A., & Çuhadar, D. (2007). Öğrenci hemşirelerin stresle baş etme tarzları ve depresyon düzeylerinin belirlenmesi. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 2(5), 107-118. http://dergi.firat.edu.tr/index.php/fshd/issue/archive
Temel, M., Çelikkalp, Ü., Bilgiç, Ş., & Saraçoğlu, G. V. (2020). Hemşirelik Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrasına Yönelik Mesleki Kaygıları Ve Etkileyen Faktörler. Anadolu Hemşirelik Ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 23(1), 23-34. https://dergipark.org.tr/en/pub/ataunihem/article/478072
Uludağ, G., Taşdöven, H., & Dönmez, M. (2014). Polis adaylarının mesleki kaygı düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18(2), 75-94. https://dergipark.org.tr/en/pub/ataunisosbil/issue/2836/38656
Veenema, T. G., Griffin, A., Gable, A. R., MacIntyre, L., Simons, R. N., Couig, M. P., ... & Larson, E. (2016). Nurses as leaders in disaster preparedness and response—a call to action. Journal of Nursing Scholarship, 48(2), 187-200. https://doi.org/10.1111/jnu.12198
Yağar, F., & Dökme, S. (2018). Niteliksel Araştirmalarin Planlanmasi: Araştirma Sorulari, Örneklem Seçimi, Geçerlik ve Güvenirlik. Gazi Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(3), 1-9. https://dergipark.org.tr/en/pub/gsbdergi/issue/39953/474327
Yeniçeri, N., Mevsim, V., Özçakar, N., Özan, S., Güldal, D., & Başak, O. (2007). Tıp eğitimi son sınıf öğrencilerinin gelecek meslek yaşamları ile ilgili yaşadıkları anksiyete ile sürekli anksiyetelerinin karşılaştırılması. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 21(1), 19-24. https://dergipark.org.tr/en/pub/deutip/issue/4647/63391
Yıldırım, N., Karaca, A., Ankaralı, H., Açıkgöz, F., & Akkuş, D. (2016). Stress experienced by Turkish nursing students and related factors. Clinical and Experimental Health Sciences, 6(3), 121-128. https://doi.org/10.5152/clinexphealthsci.2016.061

Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Telif Hakkı (c) 2023 Mehmet Emirhan KULA

